Leksjon 52, AU-lyden 2 - Les ABC: Monsterlesing | Lesevinduet

Les! ABC - Monsterlesing er et forkurs eller leseøving før elevene er klare til å starte med Mini-lesekurs. Les! ABC er en serie inspirert av helhet-del-helhetslesingen med ABC-fasen til Jørgen Frost, og med påfølgende avkodingsoppgaver anbefalt av Vigdis Refsahl for intensive lesekurs. Les! ABC Monsterlesing støtter seg på nærmeste utviklingssone gjennom Lundberg-skjemaet. Tekstene har progresjon i antall stavelser og lengde på setninger for å kunne følge elevens utvikling.

Målgruppen for Les! ABC - Monsterlesing er enda ikke ferdig med leseopplæringen i skolen, og passer elever i 1.-4. klasse. Monsterlesing kan brukes som fokuslesing for elever som enten henger etter i leseopplæringen, eller som lesing for elever som trenger utfordringer, motivasjon eller repetisjon, eller variasjon og målrettet lesetrening med fokus på enkeltlyder. Merk at det kan være større behov for muntlig gjennomføring med mediering av lærer underveis i dette opplegget.

Gir Monsterlesing nok utfordring i lesingen for eleven, kan det jobbes videre med dette opplegget. Blir monsterlesing for enkelt for eleven, anbefales å jobbe med Les! ABC - Mini-lesekurs. For elever som ikke får nok utfordring med Monsterlesing eller Mini-lesekurs, anbefales intensivt lesekurs A eller B.

Nivå 1
Denne teksten har fokusord med én enkelt stavelse, men med progresjon til tostavelsesord og økende tekstmengde underveis. Det følger spørsmål fra teksten, enkle avkodingsoppgaver og leseøvinger. Det fokuseres på rimord, gjentakelse og beskrivelse som bruk av sansene.

Nivå 2
Denne teksten har fokusord med to stavelser, men med progresjon til trestavelsesord med økende tekstmengde underveis og sammensatte ord. Det følger spørsmål fra teksten, enkle avkodingsoppgaver og leseøvinger. Det fokuseres på rimord, gjentakelse og beskrivelse som bruk av sansene.

Hele Les ABC-serien finnes også som en samlepakke her. 

Innholdet i denne pakken er:

• 10-11 sider leseøving med avkodingsoppgaver
• 2 ulike nivå med egne lesetekster for hvert nivå
  Bokmåls- og nynorskutgave
• Alle leksjoner har liks-beregning (lesbarhetsindeks
  Vanskelighetsgrad)

OM OPPGAVENE
Les! ABC - Monsterlesing følger helhet-del-helhetslesingen med ABC-fasen til Jørgen Frost, med nivåtilpasset tekst og påfølgende avkodingsoppgaver. Leksjonen baserer seg på AU-lyden og den enkelte lyden i hver leksjon, med fokusordene tau og bauta. Nivå 1 har fokus på énstavelsesord og nivå 2 har fokus på tostavelsesord. Det er kun 2 lesenivåer i Monsterlesing. A-fasen er gjennomgang av ny tekst og leseøving sammen med lærer. B-fasen går på øving av avkodingsoppgaver for å øke den språklige bevisstheten rundt ord, betydning og leseflyt. Bruk teksten aktivt og vær en god moderator for elevene. C-fasen avsluttes med at elevene leser teksten uten støtte høyt for en lærer, der læreren kan sammenligne elevens utvikling fra A-fasen til C-fasen. Det anbefales å bevisstgjøre elevene på fremgangen de har hatt, og rose utviklingen. Det kan være fint å høre at man ikke har så mange feil i lesingen i C-fasen, sammenlignet med da teksten var helt ny i A-fasen. NB! Aldri hopp over C-fasen, da dette er en viktig fase for selvbevissthet i læringen, og at det synliggjør at det hjelper å øve på lesing. Elevene får tilbakemelding på sin status i denne fasen, og de vil få mye glede av å se sin egen fremgang.

Monsterlesing fokuserer alltid på rimord, da dette er første steget i lesetrappa / Lundbergskjemaet i leseopplæringen. Klapping av stavelser, førstelyd og hvilke lyder ordene inneholder er også viktig. Det er oppgaver som tar for seg fonemsubtraksjon (fjerning av lyder) i ord. Elevene finner også leseoppgaver der de kan benytte seg av fonologisk syntaks (sammenslåing av lyder / kræsje lyder i lesingen). Dette er illustrert med en bil i fart. Merk at Monsterlesing gjerne kan kreve å gjennomføre oppgavene muntlig dersom eleven ikke klarer å slå sammen lydene og lese ordene med flyt.

Selv om leksjonene ikke dekker andre typer øvinger som feks. fonemaddisjon, så anbefales det å gjøre slike øvelser på tavlen sammen med elevene. Bruk ord fra teksten og oppgavene, og lag enkle øvinger.

Merk at ikke alle oppgaver som følger med heftet passer til alle elever. Alt avhenger av hvor eleven er i leseopplæringen, og heftet skal være representativt for trinnene i småskolen, ikke kun ett trinn. Silhuetter er et eksempel på en oppgave som ikke nødvendigvis passer for de minste elevene i leseopplæringen. Silhuetter kan ha større nytte å jobbe med for elever som leser ordbilder og kjenner igjen ordets struktur i bokstavhuset. Som lærer bør du tilpasse opplegget til hvor elevene er i sin egen leseutvikling, og det kan være lurt å øve på stavelser og feks. sammenslåing av lyder / fonologisk syntaks i forkant, og velge ut de oppgavene som elevene er kjent med og vil ha nytte av.

Om Lesevinduet
Målet med Lesevinduet er å tilby grunnskolen nivåbaserte lesehefter og ressurser innen lesing og skriving. Produktene er av god kvalitet med flott design for å motivere elevene. Ressursene er godt egnet for alle som skal drive med leseopplæring eller intensive lesekurs på småtrinnet, mellomtrinnet og u-skolen.